Les crédits

Blocus a été réalisé par une équipe pluridisciplinaire composée de chercheurs, d’enseignants et de spécialistes du multimédia. Il a été financé par le Fonds de Développement Pédagogique de l’Université catholique de Louvain (UCL) et a reçu le soutien du CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires).

Blocus est né de la volonté d’une enseignante-chercheuse, la Professeure Francine Thyrion, soucieuse de former les étudiants « à l’université », et notamment aux raisonnements scientifiques qui y sont à l’œuvre. Aujourd’hui, Francine Thyrion n’est plus, mais Blocus témoigne de son énergie, de la pertinence de sa réflexion didactique et de son engagement pédagogique. Blocus est dédié à sa mémoire.

Responsable académique du projet : Prof. Francine Thyrion (†)
Coordination du projet : Marielle Crahay
Réalisation didactique et mise en mots technopédagogique : Catherine Leroy
Responsable technique du projet : Fabian Andry
Réalisation et orchestration multimédia : Thomas Henrion & Frédéric Mignon (Société Crossroads)
Programmeur : Fabian Andry
Infographie : Max Cederroth, Joahnie Simioni & Christel Kornblum
Conseillers pédagogiques et techniques : Serge Flamé  (Centre Audiovisuel de l’UCL) & Marcel Lebrun (Institut de Pédagogie et des Multimédias de l’UCL)
Élaboration de la démarche pédagogique : Francine Thyrion, Marielle Crahay, Catherine Leroy & Sébastien Marlair

REMERCIEMENTS

Blocus n’aurait pu voir le jour sans le soutien et l’aide que nous avons reçus d’étudiants, d’enseignants, de représentants institutionnels et d’acteurs engagés dans l’amélioration de la réussite à l’université. Blocus doit beaucoup à la pertinence de leurs vues, à leur engagement sur le projet, à leur enthousiasme sans faille.

Merci tout spécialement à la Professeure Laurence Van Ypersele pour le temps qu’elle nous a consacré et pour l’importante documentation fournie sur le cours d’histoire contemporaine qu’elle dispense aux étudiants de bac 1 en faculté de philosophie, arts et lettres à l’UCL. Blocus bénéfice grâce à elle d’un ancrage dans un cours universitaire authentique et est ainsi au plus près des pratiques effectives d’enseignement et d’apprentissage.

Merci également à Marc Lits, Doyen de la faculté des sciences économiques, sociales, politiques et de communication, et à sa collaboratrice, Patricia Vandamme, de nous avoir permis de développer notre démarche pédagogique par la collaboration tissée avec leur faculté. Le vadémécum « Formation au discours universitaire.  Accompagnement méthodologique » présenté sous l’onglet « Radar » atteste de la richesse de cette collaboration.

Merci aussi aux membres du Fonds de Développement Pédagogique de l’université d’avoir cru à ce projet et de l’avoir soutenu financièrement, à tous les stades de sa réalisation.

Un amical merci au Professeur Jean-Louis Dufays d’avoir accueilli Blocus avec bienveillance et intérêt au sein du CRIPEDIS (Centre de recherche interdisciplinaire sur les pratiques enseignantes et les disciplines scolaires).

Des mercis vifs et chaleureux à Valentine Jongen, à Cécile Dupagne, à Geneviève Roy, à Céline Roland, à Frédérique Thiry, à Sarah Hidara, à Jérôme Delhaye, à Amandine Willame, à Myriam Feuillat, à Tanguy Massin, à Jo Baudoux et à Maureen Assaker, étudiants en première année à l’UCL en 2011-2012, de s’être prêtés gracieusement au jeu de la prise de notes pour Blocus.

Mercis tout particuliers, enfin, à Fabian Andry pour le temps non rémunéré passé sur le projet plutôt que sur les hauteurs alpines ; à Catherine Leroy, pour ses petites nuits et son investissement vivifiant dans le projet ; à Sébastien Marlair pour ses vues toujours fines, quel que soit l’aspect du projet discuté ; à Francine, qui nous a laissé de magnifiques souvenirs en nous offrant l’opportunité de travailler avec elle sur Blocus …